С 2024 года требования к материально-технической базе дошкольных учреждений вышли на новый этап: вступил в силу актуальный стандарт — приказ Минпросвещения № 1057. Данный документ был принят взамен приказа № 804, который ранее регламентировал перечень средств обучения и воспитания.
Для руководителей ДОУ и контрактных управляющих это означает необходимость полной ревизии развивающей предметно-пространственной среды (РППС). Переход на новый инфраструктурный лист по приказу 1057 направлен на комплексное обновление инфраструктуры: от интерактивного оборудования до зон инклюзивного образования. В этой статье мы разберем актуальный типовой перечень оборудования, соответствующий обновленным нормам ФГОС, и выделим ключевые отличия от прежних стандартов, чтобы упростить процесс формирования ТЗ для будущих закупок
1) Нормативная база и что проверяют на практике
Приказ Минпросвещения № 1057 задает типовой перечень средств обучения и воспитания для оснащения дошкольных образовательных организаций. Важно воспринимать его как «скелет» оснащения: он определяет, какие категории и позиции должны быть представлены в ДОУ. При этом соответствие проверяется не только по наличию позиций, но и по тому, можно ли их безопасно эксплуатировать с учетом санитарных требований.
Связка документов, на которую обычно смотрят:
- ФОП ДО — что именно реализует ДОУ (программа → нужные средства обучения и воспитания).
- ФГОС ДО — требования к условиям реализации программы и к развивающей предметно-пространственной среде (РППС).
- СанПиН/санитарные правила для организаций воспитания и обучения — площади, требования к материалам, режимам уборки/дезинфекции, условия безопасности.
- Технические регламенты ЕАЭС — подтверждение безопасности детской мебели, игрушек, интерактивного оборудования (декларации/сертификаты, маркировка ЕАС).
2) Как работать с приказом 1057: инвариант/вариатив и «инфраструктурный лист»
Ключевая ошибка закупок — пытаться «купить все подряд» по перечню, не связав его с фактической структурой здания и количеством групп. Правильный подход — вести инфраструктурный лист (реестр оснащения), который связывает:
- помещение/зону (по экспликации и факту эксплуатации);
- позиции из
Приказа № 1057(наименование + код позиции/раздел); - количество (рекомендованное и фактическое);
- ключевые ТТХ (для ТЗ и сопоставимости по ценам);
- документы соответствия (ЕАС/декларации/сертификаты/паспорта);
- статус (имеется/нужно докупить/списать/в ремонте).
Для проверок инфраструктурный лист — это «карта соответствия»: он показывает, что № 1057 закрыт системно, а не точечными закупками.
3) Ключевые категории оборудования (для структуры ТЗ и контроля бюджета)
3.1. Игровое и развивающее
Основа РППС: сюжетно-ролевые наборы, конструкторы, дидактика, игровые модули, средства для раннего развития и подготовки к школе.
3.2. Интерактивное оборудование
Интерактивные панели/стойки/терминалы, проекторы, компьютеры/ноутбуки, аудиосистемы, ПО. Важно не только наличие, но и безопасная установка и легальность ПО.
3.3. Спортивное
Маты, шведские стенки, гимнастические скамьи, инвентарь (мячи, обручи), комплексы для ОФП и подвижных игр.
3.4. Коррекционное и инклюзивное (инклюзивное образование)
Оборудование кабинетов специалистов (логопед/дефектолог/психолог), средства альтернативной коммуникации, сенсорные модули, а также элементы доступности и информирования.
3.5. Эксплуатационное и санитарное
Системы хранения, москитные сетки, оборудование для обеззараживания воздуха (если предусмотрено), безопасная мебель, материалы, допускающие влажную обработку и дезинфекцию.
4) Оснащение по зонам ДОУ с акцентом на технические характеристики (ТЗ)
4.1. Входная группа и навигация
Задачи зоны: информирование родителей, организационная коммуникация, доступность информации, соблюдение требований к безопасности эксплуатации. Практически важны:
- Информационные стенды: материалы, устойчивые к влажной уборке; безопасное крепление; обновляемые модули; читаемость.
- Интерактивный терминал/стойка (если предусматривается): антивандальное исполнение; устойчивое основание; режим «киоска»; журнал событий; автообновление контента.
- ИБП: расчет по нагрузке; защита от скачков; время автономии для корректного завершения работы.
- Элементы доступности: контрастность, озвучивание, кнопка вызова помощи (при наличии такого функционала в составе решения).
Практический совет: в ТЗ отдельно фиксируйте требования к монтажу (кабель-каналы, отсутствие свободного доступа к проводам, крепления с защитой от самораскручивания).
4.2. Музыкальный зал
Типовые позиции: экран/проектор, звуковое оборудование, микрофоны, системы хранения реквизита и костюмов.
ТТХ для ТЗ:
- Проектор: яркость под условия освещенности; ресурс источника света; входы HDMI; совместимость с источниками сигнала.
- Экран: диагональ под геометрию зала; безопасное крепление; поверхность без бликов.
- Звук: мощность под площадь; защита от перегрузки; крепления вне зоны доступа детей; раздельная регулировка.
- Радиомикрофоны: дальность; устойчивость к помехам; зарядная база/аккумуляторы; запасной комплект.
Практический совет: при сравнении цен делайте сопоставимость по мощности/яркости/комплектности, иначе мониторинг цен будет уязвим.
4.3. Физкультурный зал
Типовые позиции: маты, шведская стенка, гимнастические скамьи, инвентарь для подвижных игр, системы хранения.
ТТХ для ТЗ:
- Маты: толщина под упражнения; противоскользящее основание; моющаяся поверхность; усиленные швы.
- Шведская стенка/лесенки: расчетная нагрузка; крепление к несущим конструкциям; безопасные кромки; покрытие, устойчивое к дезсредствам.
- Скамья гимнастическая: устойчивость; противоскользящие опоры; безопасные углы.
- Инвентарь: материалы без запаха; допускающие влажную обработку; возрастные размеры.
Практический совет: в проекте расстановки (приложение к ТЗ) покажите зоны хранения, чтобы инвентарь не «жизнью» лежал в проходах — это частая причина замечаний.
4.4. Групповые ячейки (групповые помещения): «ядро» оснащения
Групповые ячейки формируют основную РППС. По сути, здесь реализуются «групповые зоны» и функциональные комнаты (раздевальная/игровая/спальня/буфетная/санузел), а требования к оснащению детских садов 2026 года обычно проверяются именно здесь.
4.4.1. Универсальные требования к мебели и хранению
- Детские столы и стулья: ростовые группы; устойчивость; радиусы скругления; безопасная фурнитура; моющиеся поверхности.
- Шкафчики для одежды: индивидуальные секции; вентиляция; надежные крючки; крепление к стене (антиопрокидывание для модульных систем).
- Стеллажи: высота в зоне доступа детей; жесткость конструкции; ограничители; фиксация к стене при необходимости.
- Кровати/раскладные решения: безопасные борта (для младших); нагрузка; моющиеся чехлы; хранение белья с маркировкой.
4.4.2. Игровые и развивающие зоны (зонирование пространства)
Для закупок удобно задавать зонирование пространства через «пакеты» по назначению:
- Сюжетно-ролевые игры: «кухня», «магазин», «больница», «строительная площадка» — с безопасными, крупными элементами.
- Конструирование: крупные и мелкие конструкторы (по возрасту), контейнеры хранения, коврики-основания.
- Познавательное развитие: сортировщики, наборы на классификацию, формы/цвета, «математический уголок» (для старших).
- Экспериментирование: мини-наборы для опытов, безопасные измерительные инструменты, контейнеры, защитные фартуки (если применимо).
4.4.3. Возрастная специфика
- Младшие группы/раннее развитие: приоритет — крупные элементы, безопасность, минимизация мелких деталей, простое хранение.
- Подготовительная группа: больше средств для подготовки к школе (предматематика, подготовка руки), расширенные наборы для проектной/исследовательской активности, более «учебное» зонирование.
4.5. Кабинет учителя-логопеда / дефектолога
Цель — диагностика, коррекция речи/познавательных функций и поддержка детей с ОВЗ. Здесь высока доля «специализированных» закупок, поэтому ТЗ должно быть особенно точным.
ТТХ для ТЗ по оборудованию:
- Интерактивная панель: диагональ под кабинет; защита стеклом; антибликовое покрытие; крепление с закрытием кабельных трасс; гарантия и сервис.
- Специализированные комплекты: четкое описание состава набора, методическая логика применения, безопасные материалы, отсутствие мелких съемных деталей для младших.
- Рабочие места: стол специалиста, стол ребенка, зеркала и логопедические инструменты (с требованиями к санитарной обработке).
Практический совет: заранее формализуйте сценарии использования (какие занятия, какой поток детей, какие методики), чтобы обосновать комплектацию и избежать «витринного» оборудования без практической ценности.
4.6. Кабинет педагога-психолога / сенсорные решения
Сенсорная комната может быть отдельным помещением или частью кабинета психолога. В закупках важно не название, а функциональная модель: диагностическая зона, зона релаксации, зона сенсомоторной стимуляции.
ТТХ для ТЗ:
- Сенсорные панели/тактильные модули: моющиеся поверхности; прочное крепление; отсутствие острых кромок; безопасные материалы.
- Мягкая мебель/пуфы: ткань/покрытие, допускающее санитарную обработку; износостойкость; безопасные наполнители.
- Световые/аудио-элементы (если применимо): безопасность электропитания, закрытые провода, простое управление, режимы яркости/громкости.
4.7. Медицинский кабинет (медблок)
Комплектация медкабинета определяется профильными медицинскими требованиями и локальными регламентами. Для закупщика ключевой акцент: оборудование должно иметь регистрационные/сопроводительные документы (если это медизделия), а расходники — контролируемые сроки годности и учет.
Практический совет: разделите закупку на «мебель/оснащение помещения» и «медицинские изделия/расходники» — у них разные требования к документам и приемке.
4.8. Рекреации, коридоры, лестницы, территория
Здесь часто возникают замечания по безопасности эксплуатации: крепление стендов, отсутствие выступающих элементов, нескользкие покрытия, защищенные радиаторы, безопасные поручни. На территории — устойчивость МАФ, безопасные материалы, отсутствие зазоров/опасных креплений.
5) Технические характеристики для ТЗ: практические шаблоны формулировок
5.1. Мебель (группы, кабинеты, залы)
- Материал и покрытие: «допускает влажную уборку и обработку дезсредствами», без токсичных выделений, стойкость к истиранию.
- Безопасность: «все углы скруглены», кромка ПВХ, отсутствие острых выступов, устойчивость конструкции.
- Возраст/рост: «соответствие ростовым группам» для столов/стульев.
- Документы: паспорт изделия, декларация/сертификат соответствия, маркировка.
5.2. Интерактивное оборудование
- Экран: диагональ/разрешение/антиблик, мультитач (не менее 10 касаний).
- Безопасность монтажа: настенное крепление, закрытые кабель-каналы, ограничение доступа детей к разъемам.
- ПО: легальность, режим «киоска», возможность централизованного обновления контента.
- Сервис: гарантия, регламент обслуживания, доступность ремонта.
5.3. Спортинвентарь
- Нагрузки и крепления: расчетная нагрузка с запасом, крепление к несущим конструкциям (при необходимости).
- Поверхности: противоскользящие, моющиеся, без запаха.
- Хранение: стойки/стеллажи для исключения захламления и травматизма.
5.4. Коррекционное и инклюзивное
- Безопасность материалов и конструкций (особенно для младших и сенсорных модулей).
- Методическая применимость: описание сценариев использования, состав комплекта.
- Доступность информации и коммуникации (включая средства альтернативной коммуникации при необходимости).
6) Сертификация, маркировка и соответствие СанПиН: как «закрыть» приемку документами
Для прохождения приемки и последующих проверок важно, чтобы по каждой позиции были:
- декларация/сертификат соответствия (по применимым требованиям) и маркировка;
- паспорт изделия и инструкция по эксплуатации;
- гарантийные условия и сведения о сервисе;
- для интерактива — документы на ПО (лицензии/право использования);
- для изделий, требующих регулярного обслуживания — регламент (замена фильтров/очистка/периодичность).
СанПиН-акцент: в ТЗ и в приемке фиксируйте, что поверхности оборудования допускают влажную уборку и дезинфекцию, а материалы безопасны для детских помещений. Это снижает риск замечаний даже при формальном наличии «правильных» позиций по перечню.
7) Практика закупщика: 30% управленческих шагов, которые дают максимум результата
7.1. Обоснование закупок
- Сопоставьте фактическое оснащение с перечнем: «что есть» vs «что требуется» по Приказу № 1057.
- Привяжите позиции к программе (ФОП ДО) и к структуре помещений (экспликация/план).
- Разделите закупку на лоты: мебель/интерактив/спорт/коррекция — так проще сравнивать цены и управлять поставкой.
7.2. Мониторинг цен
- Сравнивайте только сопоставимые по ТТХ изделия (одинаковая диагональ, мощность, комплектация, материал, гарантия).
- Фиксируйте «стоимость владения»: сервис, расходники, монтаж, обучение персонала.
7.3. Национальный режим (импортозамещение)
Закладывайте в ТЗ требования к подтверждающим документам (происхождение, реестры — если применимо), но избегайте дискриминационных условий. Практически надежнее детализировать ТТХ и эксплуатационные параметры, а происхождение проверять документально на этапе допуска/исполнения контракта.
7.4. Приемка и контроль качества
- Проверьте комплектность (крепеж, стойки, кабели, расходники, документация).
- Проверьте безопасность монтажа (отсутствие свободного доступа детей к кабелям, надежные крепления).
- Проверьте наличие документов соответствия и паспортов изделий.
- Для интерактива — фактическую работоспособность и корректность режима «киоска» (если предусмотрен).
Чек-лист для быстрого контроля соответствия
- Собран инфраструктурный лист: зоны → позиции
Приказа № 1057→ количества → ТТХ → документы. - Групповые ячейки закрыты по мебели, хранению, дидактике и зонированию, с учетом возраста.
- Залы (музыкальный/физкультурный) имеют комплект оборудования и безопасное хранение инвентаря.
- Кабинеты специалистов оснащены функционально (не «витрина»), с документами и безопасной установкой.
- По всем позициям есть документы соответствия и возможность санитарной обработки.
- ТЗ написано измеримо (ТТХ), без «брендовых» формулировок и с корректной приемкой.
