стоимость доставки по тарифам ТК.
Цены, указанные на сайте только для ознакомления. Актуальные цены уточняйте у менеджера по телефону, почте или оформив заказ на сайте
Комплект учебно-лабораторного оборудования "Теория электрической связи, исполнение стендовое компьютерное, содержит ряд функциональных узлов, позволяющих моделировать функциональную схему системы связи, и содержит все необходимые источники сигналов и измерительные приборы.
Оборудование может применяться в процессе обучения в учреждениях среднего профессионального образования, а также в центрах внешкольной работы и инженерных классах для получения базовых и углубленных профессиональных знаний и навыков по курсу "Теория электрической связи".
Базовая комплектация:
| Блок индикации | 1 |
| Генераторы | 1 |
| Дискретизация сигналов | 1 |
| Источник сигналов | 1 |
| Линейные и нелинейные цепи | 1 |
| Модем | 1 |
| Нелинейное преобразование | 1 |
| Помехоустойчивое кодирование | 1 |
| ЧМ-модем | 1 |
- Комплект учебно-лабораторного оборудования "Теория электрической связи".
- Персональный компьютер.
- Программное обеспечение.
- Стол лабораторный.
- Двухуровневая двухрядная рама.
- Комплект соединительных проводов и кабелей.
- Светодиодная вывеска с названием стенда.
- Паспорт изделия.
- Руководство по эксплуатации.
- Методические указания для проведения лабораторных работ.
- Габариты: 1200 х 750 х 1572 мм.
- Масса: не более 50 кг.
- Электропитание: 220 В, 50 Гц.
- Потребляемая мощность: не более 100 Вт.
2. Комплект соединительных проводов.
3. Паспорт изделия.
4. Руководство по эксплуатации.
5. Методические указания для проведения лабораторных работ.
Комплект учебно-лабораторного оборудования "Теория электрической связи" предназначен для проведения лабораторно-практических работ студентами средних и высших специальных и профессионально-технических учебных заведений по дисциплине "Теория электрической связи".
2. Исследование спектров сигналов.
3. Дискретизация непрерывных сигналов во времени (теорема Котельникова).
4. Преобразование формы и спектра сигналов безынерционным нелинейным элементом.
5. Усиление сигналов.
6. Умножение частоты.
7. Преобразование частоты.
8. Амплитудная модуляция.
9. Детектирование АМ колебаний.
10. Исследование частотного модулятора.
11. Исследование детектора ЧМ сигналов.
12. Исследование LC-автогенератора.
13. Исследование RC-генератора.
14. Исследование LC-генератора под внешним воздействием.
15. Исследование аналого-цифрового и цифроаналогового преобразования сигналов.
16. Исследование законов распределения случайных сигналов.
17. Прохождение случайных сигналов через линейные и нелинейные цепи.
18. Исследование спектров модулированных сигналов.
19. Исследование свойств ортогональности гармонических сигналов.
20. Исследование оптимальных когерентных демодуляторов АМ и ЧМ сигналов.
21. Исследование оптимальных когерентных демодуляторов ФМ и ОФМ сигналов.
22. Исследование помехоустойчивого кодирования в цифровой системе связи.
Обучение в современном обществе занимает важное место, уступая по значимости лишь немногим другим вопросам. Сложная структура современной цивилизации требует качественного образования для полноценного участия в жизни общества. В этом контексте важнейшим становится разработка новых и эффективных методов преподавания, среди которых особое внимание уделяется наглядному обучению.
